Lokalt fagplanarbeid |
Faggrupper |
Generell del i læreplanverket for kunnskapsløftet, læringsplakaten og læreplanen for fag er grunnlaget for skolens planlegging av opplæringen. Skolen vurderer selv hvilken organisering og hvilke arbeidsmåter og metoder som er best egnet til å realisere innholdet i læreplanen for den enkelte elev.
Dette er ord hentet fra innledningen til Læreplanverket for kunnskapsløftet.
Skoleåret 2011/2012, vil vi ha fokus på faggrupper som skal jobbe aktivt i forhold til vurdering, faglig utvikling og samarbeid.
Det vil bli avsatt mye fellestid til fagsamarbeidet gjennom skoleåret og alle som underviser i mer enn ett fag vil være knyttet til minst to faggrupper.
|
Organisering og oppdrag til gruppene: |
Gruppa ledes av fagleder for hvert fag og det skal skrives referater /rapporter der det er naturlig.
Arbeid med vurdering vil være en viktig og stor del av gruppas oppdrag og faglig samarbeid på tvers og i team. Lærere som er med i prosjektet jobber aktivt i egen faggruppe med prosjektets innhold og framdrift.
Læreplaner for fag og kompetansemålene som angir hva elevene skal kunne etter endt opplæring på ulike trinn, er grunnlaget for fagsamarbeidet i gruppene. |
| |
Lokalt fagplanarbeid består i:
-
å lese/gjøre seg kjent med læreplanens struktur og innhold
-
kjennetegn på måloppnåelse/ vurderingskriterier i alle fag på alle trinn
-
å drøfte grunnleggende begreper (formål med faget, kompetansemålene, de grunnleggende ferdighetene, tilpasset opplæring, læringsstrategier, lærende organisasjon, læring vs undervisning med mer)
Og finne mer ut av;
-
Hvilket handlingsrom har vi? Sjekk verbene
-
Hvilke kompetansemål er knyttet til de grunnleggende ferdighetene?
-
Hvordan få til progresjon gjennom det 3-årige løpet?
-
Hva slags metoder sier læreplanen noe om?
-
Hva passer til tverrfaglige tema/prosjekt?
-
Hvordan skal vi få synliggjort målene i den generelle delen og Læringsplakaten?
-
Hvordan evaluere om kompetansemålene er nådd?
Viktige personer i dette arbeidet blir de fagansvarlige for de ulike fagene. |
| |
Tilbake |